V letošním roce postoupila do okresního kola Olympiády v českém jazyce studentka maturitního ročníku – Klára Škrdlová. Pokud pravidelně čtete webové stránky naší školy, víte, že po Martinu Mlečkovi, jenž se v minulých letech probojoval až do celostátního kola, se právě Klára stala další nadějnou řešitelkou olympiád v češtině a pravidelnou účastnicí všech češtinářských a recitačních soutěží. Tento rok opět postoupila do okresního kola, z 50 bodů získala 46 a umístila se na krásném 5. místě. Samozřejmě gratulujeme! A pro vás, milí čtenáři, přinášíme s Klárou krátký rozhovor.
Milá Kláro, maturita se pomalu blíží, jako polednice po vás – maturantech – natahuje ruce, a ty se zvládáš připravovat ještě na další středoškolské soutěže. Rádi bychom se ještě vrátili na konec ledna a trošku tě vyzpovídali.
V letošním roce se okresní kolo přesunulo z SVČ Lužánek na Cejl do strohé budovy Krajského úřadu Jihomoravského kraje. Myslíš, že tato změna ovlivnila tvůj výkon?
Neřekla bych, že budova ovlivnila můj výkon jako takový, ale rozhodně dopomohla předsoutěžnímu stresu. Zorientovat se v bludišti Krajského úřadu možná bylo obtížnější než samotná soutěž.
Připravovala ses na okresní kolo, nebo jsi využila znalostí a dovedností maturantky, kterou v blízké budoucnosti čeká didaktický test a maturitní slohová práce?
Po zjištění svého postupu jsem ambice pořádně se připravit měla, přece jenom, takové příležitosti se musí pořádně využít, to včetně adekvátní přípravy, ale dohnal mě čas a já šla na olympiádu takřka naslepo. Nemyslím si, že zrovna na OČJ se dá připravovat podobně jako na jiné soutěže, a tak jsem především spoléhala na již existující znalosti a zkušenosti.
Retrospektivně by mému výsledku ovšem větší příprava mohla prospět, jak se ale říká, a že si letošní olympiáda přísloví pořádně vychutnala, pozdě bycha honiti.
Když srovnáš úkoly z minulých let, vnímala jsi nějaké rozdíly? Byly v jazykové části otázky, které se v předchozích ročnících neobjevily?
Jak jsem zmínila, velké množství úkolů se věnovalo příslovím a rčením. Řekla bych, že ústní lidová slovesnost a především její znalost jsou dnes oblasti, v nichž se mnozí neorientují, což mohl být jeden z důvodů jejich přítomnosti. Také test obsahoval sekci věnující se lexikologii, rozdílu ve znění a významu slov.
Můžeš nám sdělit téma slohové práce? Byla jsi ve stresu při psaní slohovky, nebo tě dané téma natolik vtáhlo do pracovního procesu, že se stres hned vytratil?
Jistě, téma znělo „Kdyby se dospělí učili od dětí…“, podněcovalo k zamyšlení se nad tím, co by si dospělí mohli vzít či co by se mohli naučit od dětí.
K tomuto tématu se přímo vybízelo napsání úvahy, kterou jsem ale psát nechtěla, tak jsem zvolila vypravování – a dobře jsem udělala. Je to forma, v níž jsem si nejjistější, a která mi dovolila nechat se psaním pohltit. Neřekla bych, že jsem byla ve stresu, svým způsobem jsem se dokonce bavila.
Skončila jsi na skvělém 5. místě, bohužel bez možnosti postupu do kola krajského, ledaže by v dalších okresech dosáhli studenti na menší bodové ohodnocení. Pokud by se ti naskytla možnost pokračovat, využila bys jí, nebo jako studentka maturitního ročníku nemáš časový prostor pro další soutěže?
Naskytla-li by se tato možnost, šla bych do toho. I přes náročný maturitní ročník se účastním mnohých jiných soutěží, snažím se co nejvíce využít příležitostí, dokud to jde.
Nyní několik otázek týkajících se budoucnosti
Plánuješ se věnovat českému jazyku i na vysoké škole? Pokud ne, které vysoké školy tě lákají?
Moc ráda bych; jedna z mých přihlášek putuje na obor Českého jazyka a literatury na Filozofické fakultě Masarykovy univerzity. Obecně bych ráda studovala humanitní vědy a vše týkající se jazyka nebo kultury.
Bavila by tě práce novinářky či spisovatelky?
Novinařina mým šálkem čaje zrovna není, ale práce spisovatelky by mne bavila moc. Koketuji s touto ideou už pár let, ale zároveň na mne víc a víc dopadají proměnné a nejistoty této profese, především nesnadnost uchycení se a hrozba umělé inteligence.
Napadlo tě někdy napsat vlastní povídku, báseň, prostě psát tzv. do šuplíku?
Rozhodně, a nejednu. Vedu si malý zápisníček, kam si zapisuji veškeré nápady, podněty, krátké povídky a amatérské básničky. Ve svém psaní střídám češtinu s angličtinou, jelikož miluji nuance a rozdíly těchto jazyků, také ráda experimentuji s formou, ale nemohu říct, že bych psala něco velkolepého.
Milá Kláro,
děkujeme za zodpovězení našich otázek a přejeme hodně štěstí nejen u maturity.
otázky pokládali studenti 3.A
zapsala S. Cupáková